銜接升小一，第一堂體驗課
3/20（一)PM1:10~4:10 哥哥(6歲)&表弟(3歲)繪本遊戲課 第一堂體驗課
(兩個學童能否一起上課？需經討論、上體驗課後評估…但雙胞胎我帶過的都協調完美，可全程一起上課。此體驗課紀錄把學童名字、照片及錄影去除，只保留文字報告…讓新學童家長初步了解遊戲課進行方式…只供參考，每個學童都可能會不一樣！也因是第一堂，所以才會記錄較詳細以達充分溝通。)
老師此堂備主題 ＊神奇的交通工具 共4繪本，因此學童繪本學習力佳但手眼協調待加強！故3H遊戲課，繪本只帶讀同主題2繪本，其他以動手遊戲項目為主！
先讀「坐著飛機去上學」，專注理解力都強，且蠻愛表達互動的，記憶力不錯！今天可能第一堂剛認識，測試注音是好像大多不會，之後再開始學習並加強~
讀完交通工具的歷史繪本，選做2個車子立體勞作，有發現眼手協調進步空間大，會加強勞作，自己會去思考拼模型的邏輯。
網速慢，許多錄影之後再補傳。
用大力士積木學加法，學很快，只是心算速度還不快且會出錯。
學會加法且通關完成，帶哥哥玩「數字快打」桌遊，這時表弟睡飽出來，拿桌遊的說明書一直研究...🤣
哥哥好像沒玩過桌遊，但今天玩得很棒！我錄影頗多，得空再補傳，桌遊都錄影沒拍照，表弟不會加法，但老師下指令…他操作打敗妖怪，玩得很開心！
讀第二本繪本，玩塑膠及磁鐵積木，學正方體的8點6面12邊，小二課程，雖會數錯，但都能理解。
表弟發現磁棒互斥很好玩，一直在練習，像在學魔術手法一樣。
快下課了，哥哥突然說想要畫畫，拿扇子給小朋友塗鴉，結果玩甩扇玩很開心！😅
今天才第一堂，哥哥全程大多頗專心且很愛互動，學習良好，表弟最後參與一個小時，這樣的安排很棒，表兄弟算和諧，干擾小，只是程度有差，表弟只參與共1小時剛剛好，好玩又不會影響哥哥進度，其餘錄影再補傳。
補傳錄影~
讀完交通工具繪本，選做警車及計程車立體勞作，有發現哥哥戳洞會對不太準！眼腦協調我後續會透過很多遊戲項目助他加強！男童很多在小學低中年級考試常會空一格漏寫，明明很簡單都會的題目…但奇怪他們就是視線掃射不到，我覺是眼腦協調缺訓練…而非粗心，當然年紀更長應就會改善，但剛上小學寫作業或是考試評量就會受影響…這樣的學童…小二後要他玩訓練眼力的桌遊…他們很多就拒玩了！因此目前大班到小一階段…加強訓練眼腦整合是改善最大效益的階段。
完成警車、計程車立體勞作，哥哥拿著兩輛車玩很開心！老師照著他玩車子的模式…先示範旁白編故事…男童遊戲常習慣發出一些較無情節的配音…老師長期會訓練透過遊戲編排故事情節…先以口語練習為以後寫作打基礎。
再輔以各種鑽石貼裝飾完成的車子勞作，訓練雙手及了解哥哥的創作風格邏輯…結果他連車底都裝飾，哈！對喔！他玩車都會飛天…當然裝飾車底也是應該的。
用大力士積木學會加法後，哥哥用積木自由創作疊高高…老師就他完成的作品教他同心合力、眾志成城等成語…
哥哥學會加法且通關後，玩「數字快打」桌遊，英雄2跟英雄3合力出擊，是打敗捉回妖怪5，打敗妖怪4就浪費戰力了！要打敗魔王10需那些英雄合力出擊呢？英雄5、英雄4、英雄1合力出擊(出擊後需蓋牌，再翻妖怪卡，並輪流翻牌恢復戰力…)。
哥哥透過桌遊不斷練習各種加法組合…玩得很開心！3歲的表弟加法還不會，但會聽指令練習講口訣及操作…英雄出擊(蓋牌)、捉回妖怪(贏牌及翻牌)，並最後數戰利品共捉回幾隻妖怪？哥哥都會教表弟怎麼玩桌遊…如此他自己也可多練習表達…因此最後一個小時共學，目前看應該是不錯的。
帶讀完第二本繪本「什麼最好」後，奶奶要來…該乘坐甚麼交通工具去接她呢？哥哥竟自己主動看圖把這繪本再唸一次…他看圖閱讀力佳且樂於學習，我覺很快就可用口語表達啟蒙他寫作力了！
3歲的表弟迷上玩磁力積木，靜靜地一再練習相斥遊戲…幾乎不會干擾表哥學習。
扇子塗鴉完成後，兩個小朋友玩甩扇及收扇玩好開心！甩扇訓練雙手力道，收扇訓練手腦邏輯。
這是第一堂體驗課，著重在瞭解小朋友的各方面程度及興趣…因此玩具類不多，趣味性較低！但好像兩個小朋友就玩蠻開心的了！之後各方面上手，遊戲課會愈來愈有趣！因為總不能第一堂超好玩，之後愈來愈無趣啊！故前幾堂會較偏向學習性的安排…把小學後的國語、數學等…透過繪本教具讓小朋友學習，並訓練小朋友各項感覺統合及專注力…以適應小學後的較強學習需求。
哥哥記憶力不錯且不排斥學注音，因此過陣子再開始學注音即可！若遊戲課有需加入學習英文字母？也可告知喔！
